申报书

围绕地方高校数学基础学科人才培养中价值引领不深、分类培养不准、资源协同不足等问题，湘潭大学坚持立德树人，立足数学学科优势，构建“大思政铸魂、双引擎强基、多主体赋能”的人才培养体系。

一是以“大思政”铸魂，解决价值引领与专业教育融合不够的问题。

扎根伟人故里，传承红色基因和湘大数学人优良传统，构建“党建引领、师德浸润、课程融入、实践拓展”一体化育人格局。坚持支部建在专业上，推进“党建+教研”“党建+学风”“数说党史”等特色活动；实施青年教师导师制、教学思享会、师德涵育工程，推动教师既做“经师”又做“人师”；推进课程思政全覆盖，将科学精神、家国情怀、时代责任融入数学分析、高等代数、数值计算方法、数学建模等核心课程，形成“心怀家国、追求卓越、踏实做人做事做学问”的育人文化。

二是以“双引擎”强基，解决人才培养类型单一的问题。

一方面，面向基础学科拔尖后备人才培养，打造拔尖创新人才培养“强引擎”。依托数学类韶峰班和教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，坚持“高起点、小规模、精英化”，实行单独招生、动态进出、个性化培养和本硕博贯通培养，推动学生早进团队、早进项目、早进实验室、早进前沿。采用“课堂教学小班化+实践教学小组化+自主学习多样化”教学模式，开展研讨式、探究式教学。20余名学生到北京大学、清华大学等名校学习。

另一方面，面向经济社会发展对数学复合型人才的需求，打造复合应用型人才培养“主引擎”。实施“大类培养+专业分流+数学+N拓展”，构建“基础—能力—应用”递进式课程体系，建设科学工程计算、信息处理、人工智能、大数据、金融数学等特色模块，拓展“数学+大数据”“数学+人工智能”“数学+经济”等培养口径，助推学生多元化发展，形成厚基础、强能力、重应用的培养路径。

三是以多主体协同赋能，解决地方高校优质育人资源不足的问题。

依托数学国家“双一流”建设学科、湖南应用数学中心、智能计算与信息处理教育部重点实验室等高水平平台，推动科研成果进教材、进课堂、进实践，建设国家一流课程、国家级规划教材和高水平实践项目。强化“教—研—赛—创”一体化，支持学生参与科研项目、学科竞赛、大学生创新创业训练计划和社会实践。与中国科学院数学与系统科学研究院等科研院所，北京大学、清华大学、武汉大学、吉林大学等高校，以及华为、京东等行业企业开展协同育人，形成教育链、人才链、创新链、产业链有机衔接的育人共同体。

通过系统改革，学校将价值引领、分类培养和资源协同贯通起来，构建形成了地方高校数学类专业拔尖创新人才与复合应用型人才并重培养的新模式。