申报书

本成果立足数学基础学科人才成长规律和地方高校办学实际，以“地方高校基础学科人才培养范式重构”为主线，将数学类专业建设从传统的“专业办学”提升为“基础学科人才生态系统建设”，形成了具有湘大特色、可复制推广的数学基础学科人才培养新范式。

一是重构地方高校数学基础学科人才培养的目标范式。突破地方高校数学人才培养中“重知识传授、轻价值塑造”“重专业训练、轻使命引领”的局限，把立德树人、数学强基、科学精神和国家需求贯通起来，形成“铸魂为先、强基为本、创新为要、服务国家”的培养导向。该导向既强调数学基础学科人才应具备深厚数理根基和学术潜质，又强调其服务高水平科技自立自强和经济社会发展的责任担当，拓展了地方高校基础学科人才培养的价值内涵。

二是重构地方高校数学基础学科人才培养的结构范式。突破数学类专业“一套方案培养所有学生”的传统模式，面向学生不同禀赋和发展方向，形成“拔尖创新人才培养”和“复合应用型人才培养”并行互促的双通道结构。该结构既保持基础学科“少而精、深基础、重创新”的拔尖培养特征，又回应人工智能、大数据、金融科技、科学工程计算等领域对数学复合型人才的迫切需求，实现了基础学科拔尖后备人才培养与高素质应用创新人才培养的有机统一。

三是重构地方高校数学基础学科人才培养的支撑范式。突破地方高校单靠院系和课堂育人的资源局限，把国家“双一流”建设学科、国家应用数学中心、一流课程、规划教材、科研团队、学科竞赛、创新创业训练和校内外协同平台转化为本科育人资源，形成“学科筑基、科研反哺、赛创牵引、开放协同”的育人生态。该生态有效破解了地方高校高端育人资源不足的问题，为地方高校办强基础学科、培养高水平数学人才提供了具有示范意义的“湘大方案”。